HrvatskihrEnglishen
Opcije pristupačnosti Pristupačnost

O nama

Studij sociologije osnovan je 1992. godine i čini jednu od temeljnih disciplina Fakulteta hrvatskih studija. 

Koncepcija studija sociologije usmjerena je na korištenje socioloških teorija i metodologije društvenih znanosti u razumijevanju društvenih procesa i fenomena u specifičnome kontekstu hrvatskoga društva te komparativno u europskoj i globalnoj perspektivi. 

Svojim je obrazovnim ishodima studij sociologije usmjeren na osposobljavanje kvalitetnoga sociološkoga istraživačkoga kadra opskrbljenog profesionalnim istraživačkim i analitičkim vještinama nužnima za produktivan rad u javnom i privatnom sektoru. 

Prijediplomska i diplomska razina studija sociologije ustrojene su prema suvremenim međunarodnim znanstvenim standardima.

Na Odsjeku za sociologiju zaposleno je devetero nastavnika koji se uz nastavu, bave i znanošću.

Na slici dolje: doc. dr. sc Erik Brezovec, dr. sc. Ana Marija Dunaj, izv. prof. dr. sc. Dario Pavić, dr. sc. Marija Zelić, prof. dr. sc. Irena Cajner Mraović, izv. prof. dr. sc. Marica Marinović Golubić, prof. dr. sc. Renato Matić, izv. prof. dr. sc. Andreja Sršen i doc. dr. sc Ivan Perkov.     

 


21/02/2025

Izv. prof. dr. sc. Dario Pavić objavio rad o digitalnim vještinama odraslih polaznika obrazovanja u uglednom časopisu 

Izv. prof. dr. sc. Dario Pavić, s Odsjeka za sociologiju Fakulteta hrvatskih studija i doc. dr. sc. Iva Černja Rajter, s Instituta za društvena istraživanja Ivo Pilar, objavili su znanstveni rad pod naslovom "An exploratory study of digital skills of adult learners in Croatia: the importance of self-perception of skills" u uglednom međunarodnom časopisu International Journal of Lifelong Education. Rad je dostupan putem poveznice: Tandfonline.
U svom istraživanju autori analiziraju razinu digitalnih vještina polaznika programa obrazovanja odraslih u Hrvatskoj te faktore koji utječu na njihovu razvijenost. Poseban naglasak stavljen je na samopercepciju digitalnih vještina, koja se pokazala ključnim prediktorom digitalne pismenosti.
Istraživanje je provedeno u sklopu projekta "Provedba EU Agende za obrazovanje odraslih 2017.–2019." pod okriljem Ministarstva znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske. Tijekom istraživanja razvijen je Test digitalnih vještina, koji je primijenjen u stvarnim uvjetima obrazovanja odraslih. Osim toga, prikupljeni su podaci o socio-demografskim varijablama, učestalosti korištenja digitalnih tehnologija, posjedovanju digitalnih uređaja te samoprocjeni digitalnih vještina.
Glavni rezultati istraživanja uključuju:
✔ Relativno nisku razinu digitalnih vještina među polaznicima obrazovanja odraslih.
✔ Samopercepcija digitalnih vještina jedini je značajan prediktor stvarne digitalne pismenosti.
✔ Potreba za integracijom sadržaja digitalnih vještina u programe obrazovanja odraslih kako bi se poboljšala digitalna samoevaluacija i osnažila digitalna kompetencija.
Ovi nalazi ističu važnost samoučinkovitosti (self-efficacy) kao ključnog faktora u razvijanju digitalnih vještina te sugeriraju potrebu za daljnjim unapređenjem obrazovnih programa u ovom području.
Objava ovog rada potvrđuje znanstveni doprinos ovih autora u području obrazovanja odraslih i digitalne pismenosti te pruža smjernice za daljnje istraživanje i unaprjeđenje edukacijskih politika.
Popis obavijesti